Relación entre la atención, la información visual y las funciones ejecutivas.
Relación de estas capacidades y el aprendizaje.

	Relación entre ellas	Relación con aprendizaje
ATENCIÓN	Entendemos por atención la capacidad de seleccionar los estímulos más importantes para llegar a la meta propuesta. Esta capacidad es esencial para desarrollar la memoria operativa (F. ejecutiva).	ü  Para aprender a leer, escribir y las matemáticas necesitamos atender, comparar, establecer semejanzas y diferencias. Al establecer estas asociaciones integramos el nuevo aprendizaje. ü  Los recursos atencionales facilitan el aprendizaje de la lectoescritura. ü  La atención y concentración facilita la decodificación y facilita la velocidad de procesamiento de la información. ü  La velocidad lectora depende estrechamente de la atención.
INFORMACIÓN VISOESPECIAL	Interpretar lo que vemos es un proceso complejo en el que intervienen varios mecanismos cognitivos, entre ellos la atención y la memoria de trabajo (f. ejecutiva). Necesitamos estas capacidades para mantener la información visual recibida.	ü  La capacidad visoperceptiva nos permite organizar el espacio y así escribir y dibujar. ü  Podemos diferenciar la direccionalidad de las letras (p-q, d-b). ü  Continuar por la misma línea mientras leemos. ü  Desarrollar los aspectos matemáticos que necesitan el espacio. ü  Ejercitar actividades deportivas. ü  Diferenciar, formas, colores, tamañas. ü  Reconocer las diferentes formas de las letras y símbolos matemáticos. ü  Desarrollamos la coordinación oculo-manual tan necesaria para la autonomía personal como para escribir y dibujar.